Physical Review Physics Education Research
| 期刊全称 | Physical Review Physics Education Research | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 期刊缩写 | Phys. Rev. Phys. Educ. Res. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 涉及主题 | 物理数学心理学数学教育计算机科学量子力学社会学工程类教育学哲学医学生物政治学 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊介绍 | PRPER covers all educational levels, from elementary through graduate education. All topics in experimental and theoretical physics education research are accepted, including, but not limited to: Educational policy Instructional strategies, and materials development Research methodology Epistemology, attitudes, and beliefs Learning environment Scientific reasoning and problem solving Diversity and inclusion Learning theory Student participation Faculty and teacher professional development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊ISSN | print: 2469-9896 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 历年影响因子 |
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| 历年发表/被引量 |
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| h-Index | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 自引率 | 46.20% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 涉及的研究领域 | Social Sciences-Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2026年新锐分区 |
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| 中科院2025年分区 ? |
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| WOS期刊分区 | JCR学科分类
JCI学科分类
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| 期刊主页 | https://journals.aps.org/prper/ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 投稿网址 | https://authors.aps.org/Submissions/login/new | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版商 | American Physical Society | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版国家（地区） | UNITED STATES | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版语言 | English | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 每年出版文章数 | 95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gold OA文章占比 | 98.76% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 原创研究文献占比 (排除综述) | 97.94% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SCI收录类型 | Science Citation Index Expanded (SCIE) Social Science Citation Index (SSCI) Scopus (CiteScore) Directory of Open Access Journals (DOAJ) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| PubMed链接 | http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=2469-9896%5BISSN%5D | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均审稿周期 | 32 Weeks | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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