Abstract
This cross-sectional study examines the extent to which an online dermatology curriculum for medical students incorporated lesbian, gay, bisexual, and transgender health-related content.
Paucity of Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Health-Related Content in the Basic Dermatology Curriculum
基础皮肤病学课程中缺乏与女同性恋、男同性恋、双性恋和跨性别者健康相关的内容
阅读：2
| 期刊： | Jama Dermatology | 影响因子： | 11.000 |
| 时间： | 2018 | 起止号： | 2018 May 1;154(5):614-615 |
| doi： | 10.1001/jamadermatol.2017.6531 | ||
特别声明
1、本页面内容包含部分的内容是基于公开信息的合理引用；引用内容仅为补充信息，不代表本站立场。
2、若认为本页面引用内容涉及侵权，请及时与本站联系，我们将第一时间处理。
3、其他媒体/个人如需使用本页面原创内容，需注明“来源：[生知库]”并获得授权；使用引用内容的，需自行联系原作者获得许可。
4、投稿及合作请联系：info@biocloudy.com。