Abstract
[This corrects the article on p. 164 in vol. 14, PMID: 40400605.].
Erratum: Comparison of the effectiveness of parenting acceptance and commitment therapy with triple-P positive parenting on depression, aggression, and social skills of preschool children
更正：比较亲职接纳与承诺疗法与三重P积极亲职教育对学龄前儿童抑郁、攻击性和社交技能的影响
阅读：1
| 期刊： | Journal of Education and Health Promotion | 影响因子： | 1.300 |
| 时间： | 2025 | 起止号： | 2025;14:364 |
| doi： | 10.4103/jehp.jehp_1647_25 | 研究方向： | 神经科学 |
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