Abstract
Detailing how the hidden curriculum in medicine is full of social rituals and codes that mirror elite social structures, the authors outline how the intruder paradox can invite broader societal critique.
Who are the intruders in medical education?
谁是医学教育领域的入侵者？
阅读：1
| 期刊： | Medical Education | 影响因子： | 5.200 |
| 时间： | 2025 | 起止号： | 2025 Oct;59(10):1026-1028 |
| doi： | 10.1111/medu.15771 | ||
特别声明
1、本页面内容包含部分的内容是基于公开信息的合理引用；引用内容仅为补充信息，不代表本站立场。
2、若认为本页面引用内容涉及侵权，请及时与本站联系，我们将第一时间处理。
3、其他媒体/个人如需使用本页面原创内容，需注明“来源：[生知库]”并获得授权；使用引用内容的，需自行联系原作者获得许可。
4、投稿及合作请联系：info@biocloudy.com。