日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Evaluation of an SCCT-Based Intervention to Increase Postsecondary Awareness in Rural Appalachian Youth

评估一项基于社会认知理论的干预措施，以提高阿巴拉契亚农村青年对高等教育的认识

期刊:Journal of Career Development
影响因子:2.4
doi:10.1177/0894845319832972
Gibbons, Melinda M; Hardin, Erin E; Taylor, Anna Lora; Brown, Emily; Graham, Danielle
神经科学
发表日期：2020
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Assessing Postsecondary Barriers for Rural Appalachian High School Students

评估阿巴拉契亚农村高中生接受高等教育的障碍

期刊:
影响因子:
doi:10.1177/1069072719845329
Gibbons, Melinda M; Taylor, Anna Lora; Brown, Emily; Daniels, Stephanie K; Hardin, Erin E; Manring, Sam
发表日期：2020
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