日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

The integrated curriculum and student empathy: a longitudinal multi-cohort analysis

综合课程与学生同理心：一项纵向多队列分析

期刊:Advances in Health Sciences Education
影响因子:3.3
doi:10.1007/s10459-023-10292-1
Herber-Valdez, Christiane R; Blow, Julie A; Salazar, Tammy T; Horn, Kathryn V; Herrera, Dyanne G; Lacy, Naomi L; Beinhoff, Lisa; de la Rosa, J Manuel
发表日期：2024
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Associations of the Informal Curriculum and Student Perceptions of Research With Family Medicine Career Choice

非正式课程和学生对研究的认知与家庭医学职业选择之间的关联

期刊:Family Medicine
影响因子:1.7
doi:10.22454/FamMed.2023.862044
Beinhoff, Paul; Prunuske, Jacob; Phillips, Julie P; Edwards-Johnson, Jennifer; Holihan, Stephen; Gomez, Michael; Wendling, Andrea L
神经科学
发表日期：2023
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No Geographic Distribution Change Among Residency Applicants in the Neurology Match During COVID-19

新冠疫情期间，神经内科住院医师匹配申请者的地域分布没有变化

期刊:Cureus Journal of Medical Science
影响因子:1.3
doi:10.7759/cureus.34898
Beinhoff, Paul; Attlassy, Nabil; Carlson, Chad
微生物学
新冠
发表日期：2023
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Applying new research criteria for diagnosis of early Alzheimer's disease: sex and intelligence matter

应用新的研究标准诊断早期阿尔茨海默病：性别和智力至关重要

期刊:International Journal of Alzheimer's Disease
影响因子:
doi:10.4061/2009/638145
Beinhoff, U; Tumani, H; Riepe, M W
阿尔茨海默症
发表日期：2009
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