日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Randomized trial testing a self-guided digital mental health intervention teaching calming skills for Ukrainian children

一项随机试验测试了一种针对乌克兰儿童的自助式数字心理健康干预措施，该措施旨在教授他们平静技巧。

期刊:
影响因子:
doi:10.1038/s44184-025-00134-w
Steinberg, Joshua S; Sun, Jingxuan; Venturo-Conerly, Katherine E; Sood, Gauri; Mair, Patrick; Davydenko, Oksana; Porzak, Robert; Ougrin, Dennis; Weisz, John R
发表日期：2025
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Implementation of a school-based risk management protocol within a task-shifted mental healthcare model

在任务转移式心理健康护理模式下实施校本风险管理方案

期刊:
影响因子:
doi:10.1017/gmh.2025.10073
Kahi, Sheldon; Memba, Lelo; Syan, Asavari; Ngatia, Veronica; Venturo-Conerly, Katherine; Wasanga, Christine; Osborn, Tom L
发表日期：2025
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Adolescent and youth-friendly health interventions in low-income and middle-income countries: a scoping review

低收入和中等收入国家青少年友好型健康干预措施：范围界定综述

期刊:Bmj Global Health
影响因子:6.1
doi:10.1136/bmjgh-2023-013393
Jakobsson, Cecilia; Sanghavi, Rhea; Nyamiobo, Joseph; Maloy, Caitlin; Mwanzu, Arnold; Venturo-Conerly, Katherine; Mostert, Cyprian; Peterson, Stefan; Kumar, Manasi
发表日期：2024
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Lessons learned from conducting mental health intervention research in schools in the global south: Our experiences in South Africa and Kenya

从全球南方国家学校开展心理健康干预研究中汲取的经验教训：我们在南非和肯尼亚的经验

期刊:
影响因子:
doi:10.1177/13591045231189409
Loades, Maria E; Coetzee, Bronwynè; Osborn, Tom; Human, Suzanne; Venturo-Conerly, Katherine
发表日期：2024
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What CBT Modules Work Best for Whom? Identifying Subgroups of Depressed Youths by Their Differential Response to Specific Modules

哪些认知行为疗法模块对哪些人群效果最佳？通过对特定模块的不同反应来识别抑郁症青少年亚群

期刊:
影响因子:
doi:10.1016/j.beth.2024.01.004
Frederick, Jennifer; Ng, Mei Yi; Valente, Matthew J; Venturo-Conerly, Katherine; Weisz, John R
抑郁症
神经科学
发表日期：2024
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Meta-Analysis: Prevalence of Youth Mental Disorders in Sub-Saharan Africa

荟萃分析：撒哈拉以南非洲青少年精神障碍患病率

期刊:
影响因子:
doi:10.1017/gmh.2024.82
Jakobsson, Cecilia E; Johnson, Natalie E; Ochuku, Brenda; Baseke, Rosine; Wong, Evelyn; Musyimi, Christine W; Ndetei, David M; Venturo-Conerly, Katherine E
发表日期：2024
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Research Review: The internalizing paradox - youth anxiety and depression symptoms, psychotherapy outcomes, and implications for research and practice

研究综述：内化悖论——青少年焦虑和抑郁症状、心理治疗效果及其对研究和实践的启示

期刊:Journal of Child Psychology and Psychiatry
影响因子:7
doi:10.1111/jcpp.13820
Weisz, John R; Fitzpatrick, Olivia M; Venturo-Conerly, Katherine E; Sternberg, Ariel; Steinberg, Joshua S; Ng, Mei Yi
抑郁症
神经科学
发表日期：2023
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RE: Do no harm: can school mental health interventions cause iatrogenic harm?

回复：避免伤害：学校心理健康干预措施是否会造成医源性伤害？

期刊:BJPsych Bulletin
影响因子:2
doi:10.1192/bjb.2023.65
Venturo-Conerly, Katherine; Osborn, Tom L; Puffer, Eve S; Weisz, John; van der Markt, Afra
发表日期：2023
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Testing pathways to scale: study protocol for a three-arm randomized controlled trial of a centralized and a decentralized ("Train the Trainers") dissemination of a mental health program for Kenyan adolescents

测试规模化路径：一项针对肯尼亚青少年的心理健康计划集中式和分散式（“培训师培训”）推广的三组随机对照试验的研究方案

期刊:Trials
影响因子:2
doi:10.1186/s13063-023-07539-y
Ochuku, Brenda; Osborn, Tom L; Nerima, Daisy; van der Markt, Afra; Rusch, Thomas; Omune, Herman; Akello, Solace; Ndetei, David M; Venturo-Conerly, Katherine E
发表日期：2023
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Using wearable activity trackers for research in the global south: Lessons learned from adolescent psychotherapy research in Kenya

利用可穿戴活动追踪器在全球南方开展研究：从肯尼亚青少年心理治疗研究中汲取的经验教训

期刊:
影响因子:
doi:10.1017/gmh.2023.85
Johnson, Natalie E; Venturo-Conerly, Katherine E; Rusch, Thomas
发表日期：2023
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