日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Defining and utilizing individualized learning objectives to achieve learning priorities for global health leaders

制定并运用个性化学习目标，以实现全球卫生领导者的学习优先事项。

期刊:PLoS One
影响因子:2.6
doi:10.1371/journal.pone.0270465
Schleiff, Meike; Hahn, Elizabeth; Dolive, Caroline; James, Lillian; Atwell, Melanie; Hansoti, Bhakti
发表日期：2022
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REAPing the benefits: development and use of a structured evaluation framework to codify learning resources for Global Health professionals

收获益处：开发和使用结构化评估框架，以规范全球卫生专业人员的学习资源

期刊:BMC Medical Education
影响因子:3.2
doi:10.1186/s12909-021-02805-6
Schleiff, Meike; Hahn, Elizabeth; Dolive, Caroline; James, Lillian; Mishra, Anant; Hansoti, Bhakti
发表日期：2021
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Training Global Health Leaders: A Critical Review of Competency Gaps

培养全球卫生领导者：能力差距的关键性评估

期刊:Annals of Global Health
影响因子:3.2
doi:10.5334/aogh.3260
Hansoti, Bhakti; Hahn, Elizabeth; Dolive, Caroline; Akridge, Anike; Atwell, Melanie; Mishra, Anant; Schleiff, Meike
发表日期：2021
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