日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Individual Differences in the Neurocognitive Effect of Movement During Executive Functioning in Children with ADHD: Impact of Subtype, Severity, and Gender

运动对注意力缺陷多动障碍儿童执行功能神经认知影响的个体差异：亚型、严重程度和性别的影响

期刊:Brain Sciences
影响因子:2.8
doi:10.3390/brainsci15060623
Hoy, Beverly-Ann; Feehely, Maya; Bi, Michelle; Lam, Matthew; Abdalmalak, Androu; Fenesi, Barbara
神经科学
发表日期：2025
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Medication vs. Movement in ADHD: Interaction Between Medication and Physical Activity on Neurocognitive Functioning

药物治疗与运动治疗注意力缺陷多动症：药物治疗与体育活动对神经认知功能的影响

期刊:Brain Sciences
影响因子:2.8
doi:10.3390/brainsci15101107
Hoy, Beverly-Ann; Bi, Michelle; Lam, Matthew; Abdalmalak, Androu; Fenesi, Barbara
神经科学
发表日期：2025
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Working Memory and Instructional Fit: Reintroducing Aptitude-Treatment Interaction in Education Research

工作记忆与教学契合度：在教育研究中重新引入能力倾向-治疗交互作用

期刊:Behavioral Sciences
影响因子:2.5
doi:10.3390/bs15060765
Sana, Faria; Fenesi, Barbara
发表日期：2025
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Physical Activity in Mental Health Treatment: Clinician Perspectives and Practices

精神健康治疗中的体育活动：临床医生的视角和实践

期刊:Clinics and Practice
影响因子:2.2
doi:10.3390/clinpract15070129
Crichton, Madeline; Fenesi, Barbara
发表日期：2025
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Hyperactivity in ADHD: Friend or Foe?

多动症中的过度活跃：是朋友还是敌人？

期刊:Brain Sciences
影响因子:2.8
doi:10.3390/brainsci14070719
Hoy, Beverly-Ann; Bi, Michelle; Lam, Matthew; Krishnasamy, Gayuni; Abdalmalak, Androu; Fenesi, Barbara
发表日期：2024
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Physical Activity Participation among Children and Youth with Mental Health Symptoms: Clinician Perspectives

患有精神健康症状的儿童和青少年参与体育活动的情况：临床医生的视角

期刊:Children-Basel
影响因子:2.1
doi:10.3390/children11070880
Crichton, Madeline; Vu, Julie; Fenesi, Barbara
发表日期：2024
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The impact of the COVID-19 pandemic on the mental health of families dealing with attention-deficit hyperactivity disorder

新冠疫情对患有注意力缺陷多动障碍症的家庭心理健康的影响

期刊:PLoS One
影响因子:2.6
doi:10.1371/journal.pone.0283227
Winfield, Alexis; Sugar, Carly; Fenesi, Barbara
微生物学
新冠
发表日期：2023
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Pre-Service Teachers' Perceptions of and Experiences with Classroom Physical Activity

职前教师对课堂体育活动的看法和经验

期刊:International Journal of Environmental Research and Public Health
影响因子:
doi:10.3390/ijerph20021049
Bigelow, Hannah; Fenesi, Barbara
发表日期：2023
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A mixed method investigation of teacher-identified barriers, facilitators and recommendations to implementing daily physical activity in Ontario elementary schools

一项混合方法研究，旨在调查教师们认为在安大略省小学实施日常体育活动的障碍、促进因素和建议。

期刊:BMC Public Health
影响因子:3.6
doi:10.1186/s12889-022-14359-3
Martyn, Lauren; Bigelow, Hannah; Graham, Jeffrey D; Ogrodnik, Michelle; Chiodo, Deborah; Fenesi, Barbara
发表日期：2022
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A mental health paradox: Mental health was both a motivator and barrier to physical activity during the COVID-19 pandemic

心理健康悖论：在新冠疫情期间，心理健康既是参与体育锻炼的动力，也是阻碍因素。

期刊:PLoS One
影响因子:2.6
doi:10.1371/journal.pone.0239244
Marashi, Maryam Yvonne; Nicholson, Emma; Ogrodnik, Michelle; Fenesi, Barbara; Heisz, Jennifer J
微生物学
新冠
发表日期：2021
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