日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

An experimental evaluation of an AI-powered interactive learning platform

对人工智能驱动的交互式学习平台进行实验评估

期刊:Frontiers in Artificial Intelligence
影响因子:4.7
doi:10.3389/frai.2026.1783117
Heldreth, Courtney; Akrong, Diana; Vardoulakis, Laura M; Miller, Nicole E; Haramaty, Yael; Belinsky, Lior; Hackmon, Lidan; Tapia, Abraham Ortiz; Tootill, Lucy; Siebert, Scott
发表日期：2026
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Selective attention and sensitivity to auditory disturbances in a virtually real classroom

在虚拟真实课堂中，对听觉干扰的选择性注意和敏感性

期刊:Elife
影响因子:6.4
doi:10.7554/eLife.103235
Levy, Orel; Libman Hackmon, Shirley; Zvilichovsky, Yair; Korisky, Adi; Bidet-Caulet, Aurelie; Schweitzer, Julie B; Zion Golumbic, Elana
发表日期：2025
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Selective attention and sensitivity to auditory disturbances in a virtually-real Classroom: Comparison of adults with and without AD(H)D

在虚拟真实课堂中，对听觉干扰的选择性注意和敏感性：患有和未患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的成年人的比较

期刊:
影响因子:
doi:10.1101/2024.04.17.590012
Levy, Orel; Hackmon, Shirley Libman; Zvilichovsky, Yair; Korisky, Adi; Bidet-Caulet, Aurelie; Schweitzer, Julie B; Golumbic, Elana Zion
发表日期：2025
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