日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Friends in Activities, School-related Affect, and Academic Outcomes in Diverse Middle Schools

朋友在活动中的作用、学校相关情绪和学业成绩在多元化中学中的作用

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s10964-018-0817-6
Knifsend, Casey A; Camacho-Thompson, Daisy E; Juvonen, Jaana; Graham, Sandra
发表日期：2018
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Extracurricular Activities in Multiethnic Middle Schools: Ideal Context for Positive Intergroup Attitudes?

多元族裔中学课外活动：培养积极群体间态度的理想环境？

期刊:
影响因子:
doi:10.1111/jora.12278
Knifsend, Casey A; Juvonen, Jaana
发表日期：2017
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Identification with Multiple Groups in Multiethnic Middle Schools: What Predicts Social Ingroup Overlap?

多族裔中学中学生对多个群体的认同：哪些因素可以预测社会群体重叠？

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s10964-016-0535-x
Knifsend, Casey A; Bell, Ariana N; Juvonen, Jaana
发表日期：2017
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