日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Student-created digital artefacts for health promotion and disease prevention: A scoping review

学生创作的用于促进健康和预防疾病的数字产品：范围界定综述

期刊:South African Journal of Physiotherapy
影响因子:1.2
doi:10.4102/sajp.v82i1.2298
van der Merwe, Anke; Hugo, Lizemari
发表日期：2026
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Recommendations for the Support of Clinical Facilitators' Mental Well-Being in Undergraduate Health Professions Education: A Scoping Review

关于支持本科健康专业教育中临床辅导员心理健康的建议：范围界定综述

期刊:
影响因子:
doi:10.1111/jnu.70083
Hugo, Lizemari; Du Preez, Antoinette; Jansen, Ronelle; Mather, Marcel Fladimar
发表日期：2026
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Assessment approaches in undergraduate health professions education: towards the development of feasible assessment approaches for low-resource settings

本科健康专业教育中的评估方法：探索适用于资源匮乏环境的可行评估方法

期刊:BMC Medical Education
影响因子:3.2
doi:10.1186/s12909-024-05264-x
Mukurunge, Eva; Nyoni, Champion N; Hugo, Lizemari
发表日期：2024
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Doctoral Contribution to Nursing Science in Sub-Saharan Africa: A Document Review

博士论文对撒哈拉以南非洲护理科学的贡献：文献综述

期刊:
影响因子:
doi:10.1177/08943184231207380
Nyoni, Champion N; Botma, Yvonne; Hugo-van Dyk, Lizemari
发表日期：2024
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Preceptor support during the COVID-19 pandemic: Recommendations for continuing development

新冠疫情期间导师支持：持续发展建议

期刊:
影响因子:
doi:10.4102/curationis.v45i1.2370
Hugo-Van Dyk, Lizemari; Nyoni, Champion N; Williams, Margaret; Botha, Benjamin S
新冠
微生物学
发表日期：2022
文献求助 收藏

Clinical placement models for undergraduate health professions students: a scoping review

本科健康专业学生临床实习模式：范围界定综述

期刊:BMC Medical Education
影响因子:3.2
doi:10.1186/s12909-021-03023-w
Nyoni, Champion N; Dyk, Lizemari Hugo-Van; Botma, Yvonne
发表日期：2021
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