日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Transforming educator expectations in public health, nursing, and medicine: a two-phase survey on digital tools in education

转变公共卫生、护理和医学领域教育者的期望：一项关于教育中数字工具的两阶段调查

期刊:BMC Medical Education
影响因子:3.2
doi:10.1186/s12909-025-08406-x
Schaal, Tom K; Marchwacka, Maria A; Tolks, Daniel; Kugler, Joachim
发表日期：2025
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Developing digital competencies of nursing professionals in continuing education and training - a scoping review

在继续教育和培训中培养护理专业人员的数字化能力——范围界定综述

期刊:Frontiers in Medicine
影响因子:3
doi:10.3389/fmed.2024.1358398
Tischendorf, Tim; Hasseler, Martina; Schaal, Tom; Ruppert, Sven-Nelson; Marchwacka, Maria; Heitmann-Möller, André; Schaffrin, Sandra
发表日期：2024
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Sustainable integration of digitalisation in nursing education-an international scoping review

护理教育中数字化可持续整合——一项国际范围界定综述

期刊:
影响因子:
doi:10.3389/frhs.2024.1344021
Tischendorf, Tim; Heitmann-Möller, André; Ruppert, Sven-Nelson; Marchwacka, Maria; Schaffrin, Sandra; Schaal, Tom; Hasseler, Martina
发表日期：2024
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[Digital higher education in the first COVID-19 semester. A survey of teachers in public health, medicine and nursing]

【新冠疫情第一学期的数字化高等教育：一项针对公共卫生、医学和护理专业教师的调查】

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s11553-022-00937-1
Marchwacka, Maria A; Kugler, Joachim; Schaal, Tom; Tolks, Daniel
微生物学
新冠
发表日期：2023
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