日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Teaching Real Data Interpretation with Models (TRIM): Analysis of Student Dialogue in a Large-Enrollment Cell and Developmental Biology Course

利用模型教授真实数据解读（TRIM）：大型细胞与发育生物学课程中学生对话的分析

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.15-11-0239
Zagallo, Patricia; Meddleton, Shanice; Bolger, Molly S
Developmental Biology
细胞生物学
发育与干细胞
发表日期：2016
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Features of Knowledge Building in Biology: Understanding Undergraduate Students' Ideas about Molecular Mechanisms

生物学知识建构的特征：理解本科生对分子机制的理解

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.15-05-0114
Southard, Katelyn; Wince, Tyler; Meddleton, Shanice; Bolger, Molly S
发表日期：2016
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