日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

The influence of narrative medicine on medical students' readiness for holistic care practice: A realist synthesis

叙事医学对医学生整体护理实践准备度的影响：现实主义综合分析

期刊:Medical Education
影响因子:5.2
doi:10.1111/medu.70024
Huang, Chien-Da; Asdary, Rahma Novita; Mauludina, Yosika Septi; Huang, Yufrica; Monrouxe, Lynn
发表日期：2026
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The development of medical students' professional identities in rural settings: A scoping review

农村地区医学生职业认同的形成：一项范围界定综述

期刊:Medical Education
影响因子:5.2
doi:10.1111/medu.70052
Garnsey, Catherine; Turner, Brie; Monrouxe, Lynn Valerie
发表日期：2026
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'Our training didn't prepare us for private practice': A multi-method study of dietetics graduates' preparedness for private practice employment

“我们的培训并没有让我们为私人执业做好准备”：一项关于营养学毕业生私人执业就业准备情况的多方法研究

期刊:Nutrition & Dietetics
影响因子:3.2
doi:10.1111/1747-0080.70020
Blair, Merran; Rees, Charlotte E; Gibson, Simone; Mitchell, Lana J; Ottrey, Ella; Monrouxe, Lynn V; Palermo, Claire
发表日期：2026
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New graduate medication safety preparedness: an Australian cross-sectional and longitudinal qualitative research study

新毕业医务人员用药安全准备情况：一项澳大利亚横断面和纵向定性研究

期刊:Frontiers in Medicine
影响因子:3
doi:10.3389/fmed.2026.1704787
Ottrey, Ella; Rees, Charlotte E; Lyons, Kayley M; Brock, Tina P; Monrouxe, Lynn V; Harrison, Claire; Morphet, Julia
发表日期：2026
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Designing effective clinical education spaces: A scoping review

设计有效的临床教育空间：范围界定综述

期刊:Medical Education
影响因子:5.2
doi:10.1111/medu.70002
Phelps, Megan; Yeoman, Pippa; Monrouxe, Lynn V
发表日期：2025
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Exploring preparedness transitions in medicine and pharmacy: a qualitative longitudinal study to inform multiprofessional learning opportunities

探索医学和药学领域的应急准备转型：一项旨在为多专业学习机会提供信息的定性纵向研究

期刊:Advances in Health Sciences Education
影响因子:3.3
doi:10.1007/s10459-024-10372-w
Ottrey, Ella; Rees, Charlotte E; Kemp, Caitlin; Lyons, Kayley M; Brock, Tina P; Leech, Michelle; Monrouxe, Lynn V; Palermo, Claire
发表日期：2025
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Editorial: Professional identities within healthcare professions education

社论：医疗保健专业教育中的职业身份

期刊:Frontiers in Medicine
影响因子:3
doi:10.3389/fmed.2025.1585580
Sawatsky, Adam P; Monrouxe, Lynn V
发表日期：2025
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Expanding the toolkit: a call for embracing methodological diversity in healthcare professions education research

拓展工具包：呼吁在医疗保健专业教育研究中拥抱方法论多样性

期刊:Frontiers in Medicine
影响因子:3
doi:10.3389/fmed.2025.1712612
Allen, Louise M; Monrouxe, Lynn V
发表日期：2025
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Editorial: Pioneers & pathfinders: 10 years of frontiers in medicine

社论：先驱者与开拓者：医学前沿十年

期刊:Frontiers in Medicine
影响因子:3
doi:10.3389/fmed.2025.1736691
Goldman, M; Chen, A; Bloomfield, J; Bunik, V; Chao, C T; Fonseca, J E; Gavriilaki, E; Gniadecki, R; Kaynar, A M; Lanas, A; Lima, B; Mainous, A G; Monrouxe, L V; Treglia, G
发表日期：2025
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Editorial: Insights in healthcare professions education: 2024

社论：医疗保健专业教育展望：2024

期刊:Frontiers in Medicine
影响因子:3
doi:10.3389/fmed.2025.1760309
Bloomfield, Jacqueline G; Monrouxe, Lynn Valerie
发表日期：2025
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