日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Implementation of a School Mental Health Learning Collaborative Model to Support Cross-Sector Collaboration

实施学校心理健康学习协作模式以支持跨部门合作

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s12310-023-09578-x
Heatly, Melissa C; Nichols-Hadeed, Corey; Stiles, Allison A; Alpert-Gillis, Linda
发表日期：2023
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Examining Associations Between Strangulation and Depressive Symptoms in Women With Intimate Partner Violence Histories

探讨有亲密伴侣暴力史的女性中，勒颈行为与抑郁症状之间的关联

期刊:
影响因子:
doi:10.1891/0886-6708.33.6.1072
Mittal, Mona; Resch, Kathryn; Nichols-Hadeed, Corey; Thompson Stone, Jennifer; Thevenet-Morrison, Kelly; Faurot, Catherine; Cerulli, Catherine
抑郁症
神经科学
发表日期：2018
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Facilitating Intimate Partner Violence Education among Pharmacy Students: What Do Future Pharmacists Want to Know?

促进药学学生接受亲密伴侣暴力教育：未来的药剂师想了解什么？

期刊:Currents in Pharmacy Teaching and Learning
影响因子:1.4
doi:10.1016/j.cptl.2014.12.014
Cerulli, Catherine; Nichols-Hadeed, Corey; Raimondi, Christina; Stone, Jennifer Thompson; Cerulli, Jennifer
发表日期：2015
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Assessing Danger: What Judges Need To Know

评估危险性：法官需要了解什么

期刊:
影响因子:
doi:10.1111/j.1744-1617.2011.01436.x
Nichols-Hadeed, Corey; Cerulli, Catherine; Kaukeinen, Kimberly; Rhodes, Karin V; Campbell, Jacquelyn
发表日期：2012
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