日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Identifying Barriers and Facilitators of Implementing a Sexual and Relationship Health Intervention within the Child Welfare System: A Mixed Methods Study

识别在儿童福利系统中实施性与关系健康干预措施的障碍和促进因素：一项混合方法研究

期刊:
影响因子:
doi:10.1080/00224499.2025.2457445
Brasileiro, Julia; Widman, Laura; Norwalk, Kate E; Desmarais, Sarah L; Wechsberg, Wendee M; Seebaluck, Karina D; Go, Vivian F
发表日期：2025
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National trends and disparate access to formal and informal sex education among youth involved with the child welfare system in the USA

美国儿童福利系统相关青少年接受正规和非正规性教育的全国趋势及差异

期刊:
影响因子:
doi:10.1080/14681811.2022.2134102
Brasileiro, Julia; Widman, Laura; Norwalk, Kate; McCrimmon, Jordyn; Mullins, Lily
发表日期：2023
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Training to Work with Interpreters in US School Psychology Graduate Programs

美国学校心理学研究生课程中与口译员合作的培训

期刊:Contemporary School Psychology
影响因子:1.3
doi:10.1007/s40688-022-00426-4
Hernandez, Jessica A; Norwalk, Kate E; Kim, Eui Kyung
发表日期：2022
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Deprivation and threat, emotion dysregulation, and psychopathology: Concurrent and longitudinal associations

剥夺和威胁、情绪失调和精神病理学：同期和纵向关联

期刊:Development and Psychopathology
影响因子:3.7
doi:10.1017/S0954579419000294
Milojevich, Helen M; Norwalk, Kate E; Sheridan, Margaret A
发表日期：2019
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