日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Editorial: The role of conversational AI in higher education

社论：对话式人工智能在高等教育中的作用

期刊:Frontiers in Artificial Intelligence
影响因子:4.7
doi:10.3389/frai.2025.1602037
Otermans, Pauldy C J; Demetriadis, Stavros; Richards, Deborah
发表日期：2025
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The impact of AI on education and careers: What do students think?

人工智能对教育和职业的影响：学生们怎么看？

期刊:Frontiers in Artificial Intelligence
影响因子:4.7
doi:10.3389/frai.2024.1457299
Thomson, Sarah R; Pickard-Jones, Beverley Ann; Baines, Stephanie; Otermans, Pauldy C J
发表日期：2024
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Can AI teach me employability? A multi-national study in three countries

人工智能能提升我的就业能力吗？一项涵盖三个国家的多国研究

期刊:Frontiers in Artificial Intelligence
影响因子:4.7
doi:10.3389/frai.2024.1461158
Aditya, Dev; Silvestri, Krizia; Otermans, Pauldy Cj
发表日期：2024
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Measuring relational wellbeing: construct validity in pre-COVID-Era UK; generalizability across COVID-lockdown-Era India, Greece, and UK

衡量关系幸福感：新冠疫情前英国的结构效度；以及在新冠疫情封锁期间的印度、希腊和英国的普遍适用性

期刊:Frontiers in Psychology
影响因子:2.9
doi:10.3389/fpsyg.2024.1342991
Gaines, Stanley O Jr; Otermans, Pauldy; Spanoudaki, Maria; Aditya, Dev; Chirenda, Netsai
微生物学
新冠
发表日期：2024
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"Women Are Better Than Men"-Public Beliefs on Gender Differences and Other Aspects in Multitasking

“女性比男性更优秀”——公众对性别差异及其他多任务处理方面的看法

期刊:PLoS One
影响因子:2.6
doi:10.1371/journal.pone.0140371
Szameitat, André J; Hamaida, Yasmin; Tulley, Rebecca S; Saylik, Rahmi; Otermans, Pauldy C J
发表日期：2015
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