日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Cyclic Isothiocyanate Goitrin Impairs Lotus japonicus Nodulation, Affects the Proteomes of Nodules and Free Mesorhizobium loti, and Induces the Formation of Caffeic Acid Derivatives in Bacterial Cultures

环状异硫氰酸酯 Goitrin 会损害日本百脉根的结瘤，影响根瘤和游离根瘤菌的蛋白质组，并诱导细菌培养物中咖啡酸衍生物的形成。

期刊:Plants-Basel
影响因子:4.1
doi:10.3390/plants13202897
Jeong, Seungwoo; Schütz, Vadim; Demir, Fatih; Preusche, Matthias; Huesgen, Pitter; Bigler, Laurent; Kovacic, Filip; Gutbrod, Katharina; Dörmann, Peter; Schulz, Margot
微生物学
发表日期：2024
文献求助 收藏

Modulating Expression Levels of TCP Transcription Factors by Mentha x piperita Volatiles-An Allelopathic Tool to Influence Leaf Growth?

薄荷挥发物对TCP转录因子表达水平的调控——一种影响叶片生长的化感作用工具？

期刊:Plants-Basel
影响因子:4.1
doi:10.3390/plants11223078
Preusche, Matthias; Vahl, Marvin; Riediger, Johanna; Ulbrich, Andreas; Schulz, Margot
信号转导
发表日期：2022
文献求助 收藏

Status Quo of Progress Testing in Veterinary Medical Education and Lessons Learned

兽医医学教育中进度测试的现状及经验教训

期刊:Frontiers in Veterinary Science
影响因子:2.9
doi:10.3389/fvets.2020.00559
Herrmann, Lisa; Beitz-Radzio, Christina; Bernigau, Dora; Birk, Stephan; Ehlers, Jan P; Pfeiffer-Morhenn, Birte; Preusche, Ingrid; Tipold, Andrea; Schaper, Elisabeth
发表日期：2020
文献求助 收藏

Feedback in medical education - a workshop report with practical examples and recommendations

医学教育中的反馈——一份包含实例和建议的研讨会报告

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001339
Thrien, Christian; Fabry, Götz; Härtl, Anja; Kiessling, Claudia; Graupe, Tanja; Preusche, Ingrid; Pruskil, Susanne; Schnabel, Kai P; Sennekamp, Monika; Rüttermann, Stefan; Wünsch, Alexander
发表日期：2020
文献求助 收藏

Prospective observational study on assessing the hemodynamic relevance of patent ductus arteriosus with frequency domain near-infrared spectroscopy

利用频域近红外光谱技术评估动脉导管未闭血流动力学相关性的前瞻性观察研究

期刊:BMC Pediatrics
影响因子:2
doi:10.1186/s12887-018-1054-6
Schwarz, Christoph E; Preusche, Antonio; Wolf, Martin; Poets, Christian F; Franz, Axel R
发表日期：2018
文献求助 收藏

Empathy in Psychoanalysis and Medical Education - what can we learn from each other?

精神分析和医学教育中的同理心——我们可以互相学习什么？

期刊:BMC Medical Education
影响因子:3.2
doi:10.1186/s12909-017-0907-2
Löffler-Stastka, Henriette; Datz, Felicitas; Parth, Karoline; Preusche, Ingrid; Bukowski, Xenia; Seidman, Charles
发表日期：2017
文献求助 收藏

Publication activity in medical education research: A descriptive analysis of submissions to the GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung in 2007-2015

医学教育研究中的出版活动：2007-2015 年向 GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung 提交的描述性分析

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001109
Matthes, Jan; Giesler, Marianne; Wagner-Menghin, Michaela; Himmelbauer, Monika; Preusche, Ingrid; Schüttpelz-Brauns, Katrin
多发性硬化症
发表日期：2017
文献求助 收藏

Repeatability of echocardiographic parameters to evaluate the hemodynamic relevance of patent ductus arteriosus in preterm infants: a prospective observational study

超声心动图参数重复性评估早产儿动脉导管未闭血流动力学意义：一项前瞻性观察研究

期刊:BMC Pediatrics
影响因子:2
doi:10.1186/s12887-016-0552-7
Schwarz, Christoph E; Preusche, Antonio; Baden, Winfried; Poets, Christian F; Franz, Axel R
发表日期：2016
文献求助 收藏

Desire and reality--teaching and assessing communicative competencies in undergraduate medical education in German-speaking Europe--a survey

愿望与现实——德语区欧洲本科医学教育中沟通能力的教学与评估——一项调查

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma000998
Härtl, Anja; Bachmann, Cadja; Blum, Katharina; Höfer, Stefan; Peters, Tim; Preusche, Ingrid; Raski, Bianca; Rüttermann, Stefan; Wagner-Menghin, Michaela; Wünsch, Alexander; Kiessling, Claudia
发表日期：2015
文献求助 收藏