日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

School-Based Interventions for Increasing Autistic Pupils' Social Inclusion in Mainstream Schools: A Systematic Review

学校干预措施促进自闭症学生融入主流学校：系统性综述

期刊:Review Journal of Autism and Developmental Disorders
影响因子:3
doi:10.1007/s40489-024-00429-2
Tsou, Yung-Ting; Kovács, Lilla Veronika; Louloumari, Angeliki; Stockmann, Lex; Blijd-Hoogewys, Els M A; Koutamanis, Alexander; Rieffe, Carolien
自闭症
神经科学
发表日期：2026
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Social connectedness and loneliness in school for autistic and allistic children

自闭症儿童和非自闭症儿童在学校的社交联系和孤独感

期刊:Autism
影响因子:5.6
doi:10.1177/13623613241259932
Tsou, Yung-Ting; Nasri, Maedeh; Li, Boya; Blijd-Hoogewys, Els M A; Baratchi, Mitra; Koutamanis, Alexander; Rieffe, Carolien
自闭症
神经科学
发表日期：2025
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Empathy as risk and protective factor in the development of adolescent aggression; the role of autism unraveled

同理心在青少年攻击行为发展中既是风险因素又是保护因素；自闭症的作用被揭示

期刊:Scientific Reports
影响因子:3.9
doi:10.1038/s41598-025-30360-3
Rieffe, Carolien; Hu, Charlotte Qiaochu; Broekhof, Evelien
自闭症
神经科学
发表日期：2025
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Empathy Development in Preschoolers With/Without Hearing Loss and Its Associations with Social-Emotional Functioning

听力障碍/正常听力学龄前儿童的同理心发展及其与社交情感功能的关系

期刊:Research on Child and Adolescent Psychopathology
影响因子:2.4
doi:10.1007/s10802-024-01271-0
Li, Zijian; Li, Boya; Tsou, Yung-Ting; Frijns, Johan H M; Meng, Qi; Yuen, Shannon; Wang, Liyan; Liang, Wei; Rieffe, Carolien
发表日期：2025
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School participation of autistic youths: The influence of youth, family and school factors

自闭症青少年入学情况：青少年、家庭和学校因素的影响

期刊:Autism
影响因子:5.6
doi:10.1177/13623613231225490
Li, Boya; Heyne, David; Scheeren, Anke; Blijd-Hoogewys, Els; Rieffe, Carolien
自闭症
神经科学
发表日期：2024
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Toward feeling, understanding, and caring: The development of empathy in young autistic children

培养感受、理解和关爱：自闭症幼儿同理心的发展

期刊:Autism
影响因子:5.6
doi:10.1177/13623613221117955
Li, Boya; Blijd-Hoogewys, Els; Stockmann, Lex; Vergari, Ilaria; Rieffe, Carolien
自闭症
神经科学
发表日期：2023
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Social connectedness at the playground before and after COVID-19 school closure

新冠疫情学校停课前后，操场上的社交联系情况

期刊:Journal of Applied Developmental Psychology
影响因子:2.1
doi:10.1016/j.appdev.2023.101562
Eichengreen, Adva; Tsou, Yung-Ting; Nasri, Maedeh; van Klaveren, Lisa-Maria; Li, Boya; Koutamanis, Alexander; Baratchi, Mitra; Blijd-Hoogewys, Els; Kok, Joost; Rieffe, Carolien
微生物学
新冠
发表日期：2023
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Do My Reactions Outweigh My Actions? The Relation between Reactive and Proactive Aggression with Peer Acceptance in Preschoolers

我的反应是否比我的行为更重要？学龄前儿童的反应性攻击和主动性攻击与同伴接纳度之间的关系

期刊:Children-Basel
影响因子:2.1
doi:10.3390/children10091532
da Silva, Brenda M S; Veiga, Guida; Rieffe, Carolien; Endedijk, Hinke M; Güroğlu, Berna
发表日期：2023
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Friendship quality among autistic and non-autistic (pre-) adolescents: Protective or risk factor for mental health?

自闭症青少年和非自闭症（前）青少年之间的友谊质量：是心理健康的保护因素还是风险因素？

期刊:Autism
影响因子:5.6
doi:10.1177/13623613211073448
O'Connor, Rachel A G; van den Bedem, Neeltje; Blijd-Hoogewys, Els M A; Stockmann, Lex; Rieffe, Carolien
自闭症
神经科学
发表日期：2022
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Being Deaf in Mainstream Schools: The Effect of a Hearing Loss in Children's Playground Behaviors

在主流学校中，听力损失对聋童操场行为的影响

期刊:Children-Basel
影响因子:2.1
doi:10.3390/children9071091
Da Silva, Brenda M S; Rieffe, Carolien; Frijns, Johan H M; Sousa, Herédio; Monteiro, Luísa; Veiga, Guida
发表日期：2022
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