日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Unlearning Incorrect Associations in Word Learning: Evidence From Eye-Tracking

消除单词学习中的错误联想：来自眼动追踪的证据

期刊:Cognitive Science
影响因子:2.4
doi:10.1111/cogs.70077
Roembke, Tanja C; McMurray, Bob
发表日期：2025
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How do multiple meanings affect word learning and remapping?

多重含义如何影响单词学习和重新映射？

期刊:Memory & Cognition
影响因子:2.1
doi:10.3758/s13421-025-01706-z
Simonetti, Matilde E; Koch, Iring; Roembke, Tanja C
发表日期：2025
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Production benefits on encoding are modulated by language experience: Less experience may help

编码带来的生产效益受语言经验的影响：经验较少可能更有利。

期刊:Memory & Cognition
影响因子:2.1
doi:10.3758/s13421-023-01510-7
Brown, Rachel M; Roembke, Tanja C
发表日期：2024
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Wearable sensing for understanding and influencing human movement in ecological contexts

利用可穿戴传感技术了解和影响生态环境中的人类活动

期刊:Current Opinion in Biomedical Engineering
影响因子:4.2
doi:10.1016/j.cobme.2023.100492
Adamczyk, Peter Gabriel; Harper, Sara E; Reiter, Alex J; Roembke, Rebecca A; Wang, Yisen; Nichols, Kieran M; Thelen, Darryl G
发表日期：2023
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Assessing Proactive Language Control: Does Predictability of Language Sequences Benefit Language Switching?

评估主动语言控制：语言序列的可预测性是否有利于语言转换？

期刊:Journal of Cognition
影响因子:2.3
doi:10.5334/joc.219
Roembke, Tanja C; Philipp, Andrea M; Koch, Iring
发表日期：2022
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Automaticity as an independent trait in predicting reading outcomes in middle-school

自动性作为预测初中阅读成绩的独立特征

期刊:Developmental Psychology
影响因子:3.1
doi:10.1037/dev0001153
Roembke, Tanja C; Hazeltine, Eliot; Reed, Deborah K; McMurray, Bob
发表日期：2021
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Multiple components of statistical word learning are resource dependent: Evidence from a dual-task learning paradigm

统计词汇学习的多个组成部分都依赖于资源：来自双任务学习范式的证据

期刊:Memory & Cognition
影响因子:2.1
doi:10.3758/s13421-021-01141-w
Roembke, Tanja C; McMurray, Bob
发表日期：2021
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Wearable Tendon Kinetics

可穿戴肌腱动力学

期刊:Sensors
影响因子:3.5
doi:10.3390/s20174805
Harper, Sara E; Roembke, Rebecca A; Zunker, John D; Thelen, Darryl G; Adamczyk, Peter G
发表日期：2020
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Simultaneous training on overlapping grapheme phoneme correspondences augments learning and retention

同时进行字形-音素对应关系的训练可以增强学习和记忆。

期刊:Journal of Experimental Child Psychology
影响因子:2
doi:10.1016/j.jecp.2019.104731
Roembke, Tanja C; Freedberg, Michael V; Hazeltine, Eliot; McMurray, Bob
发表日期：2020
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Cross-Situational Statistical Learning of New Words Despite Bilateral Hippocampal Damage and Severe Amnesia

尽管双侧海马体受损且患有严重失忆症，仍能进行跨情境的新词统计学习

期刊:Frontiers in Human Neuroscience
影响因子:2.7
doi:10.3389/fnhum.2019.00448
Warren, David E; Roembke, Tanja C; Covington, Natalie V; McMurray, Bob; Duff, Melissa C
Hippo
发表日期：2019
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