日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

We bid farewell to Prof. Dr. med. Wolf Langewitz (27.10.1951–28.12.2024)

我们向沃尔夫·兰格维茨教授（医学博士）（1951年10月27日—2024年12月28日）致以最后的敬意。

期刊:Signal Transduction and Targeted Therapy
影响因子:52.7
doi:10.1038/s41392-024-02050-5
Li, Jia; Xiao, Chu; Li, Chunxiang; He, Jie; Kiessling, Claudia; Bachmann, Cadja; Benz, Alexander; Fabry, Götz; Fröhmel, Annette; Härtl, Anja; Hempel, Linn; Hölzer, Henrike; Kienle, Rolf; Ortwein, Heiderose; Otto, Bärbel; Peters, Tim; Philipp, Swetlana; Pruskil, Susanne; Rockenbauch, Katrin; Schnabel, Kai P; Sennekamp, Monika
发表日期：2025
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We bid farewell to Prof. Dr. med. Wolf Langewitz (27.10.1951–28.12.2024)

我们向沃尔夫·兰格维茨教授（医学博士）（1951年10月27日—2024年12月28日）致以最后的敬意。

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001738
Kiessling, Claudia; Bachmann, Cadja; Benz, Alexander; Fabry, Götz; Fröhmel, Annette; Härtl, Anja; Hempel, Linn; Hölzer, Henrike; Kienle, Rolf; Ortwein, Heiderose; Otto, Bärbel; Peters, Tim; Philipp, Swetlana; Pruskil, Susanne; Rockenbauch, Katrin; Schnabel, Kai P; Sennekamp, Monika
发表日期：2025
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Factors influencing the length of postgraduate training and motives for choosing general practice as a specialty. Results of a cross-sectional study of general practitioners after completion of the specialist examination

影响研究生培训时长的因素以及选择全科医学作为专科的动机。一项针对完成专科考试的全科医生的横断面研究结果

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001722
Fink, Martin; Lotter, Ida; Sennekamp, Monika
发表日期：2024
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The sudden switch to online communication training after 10 years in the classroom - comparing the evaluation results of a course on doctor-patient communication

在课堂教学十年后突然转向在线沟通培训——医患沟通课程评估结果对比

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001543
Schwär, Miriam; Ullmann-Moskovits, Judith; Farquharson, Maria; Sennekamp, Monika
发表日期：2022
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Learning how to conduct medical interviews online for the first time - this is what we learned in Frankfurt am Main

第一次学习如何在线进行医学面试——我们在法兰克福学到了这些

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001415
Ullmann-Moskovits, Judith; Farquharson, Maria; Schwär, Miriam; Sennekamp, Monika
发表日期：2021
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"A real eye opener" - development, implementation and evaluation of a seminar on interprofessional teamwork in GP specialty training

“真是令人大开眼界”——全科医生专科培训中跨专业团队合作研讨会的开发、实施和评估

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001488
Dippell, Katharina; Brueckle, Maria-Sophie; Sennekamp, Monika; Wunder, Armin; Pauscher, Lia; Reißner, Pamela; Gerlach, Ferdinand; Mergenthal, Karola
发表日期：2021
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"Landpartie 2.0" - Conceptual development and implementation of a longitudinal priority program to promote family medicine in rural areas

“Landpartie 2.0”——旨在促进农村地区家庭医学发展的长期优先计划的概念开发和实施

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001322
Seeger, Linda; Becker, Nadja; Ravens-Taeuber, Gisela; Sennekamp, Monika; Gerlach, Ferdinand M
发表日期：2020
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Feedback in medical education - a workshop report with practical examples and recommendations

医学教育中的反馈——一份包含实例和建议的研讨会报告

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001339
Thrien, Christian; Fabry, Götz; Härtl, Anja; Kiessling, Claudia; Graupe, Tanja; Preusche, Ingrid; Pruskil, Susanne; Schnabel, Kai P; Sennekamp, Monika; Rüttermann, Stefan; Wünsch, Alexander
发表日期：2020
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How can General Practice be incorporated longitudinally in medical studies? Students' views on the development of a new rural health program

如何将全科医学纳入医学研究的纵向学习中？学生们对制定新的农村卫生计划的看法

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001188
Barthen, Linda; Ravens-Taeuber, Gisela; Paulitsch, Michael A; Gerlach, Ferdinand M; Sennekamp, Monika
发表日期：2018
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From single course to comprehensive programme: Experiences developing and establishing an Office for Medical Education

从单一课程到综合项目：发展和建立医学教育办公室的经验

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001117
Kollewe, Thomas; Sennekamp, Monika; Ochsendorf, Falk
发表日期：2017
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