日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Who works on the 'frontline'? comparing constructions of 'frontline' work before and during the COVID-19 pandemic

谁在“一线”工作？比较新冠疫情前后“一线”工作的结构

期刊:
影响因子:
doi:10.1016/j.acorp.2023.100059
Spicksley, Dr Kathryn; Franklin, Dr Emma
微生物学
新冠
发表日期：2023
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"We Will Appreciate Each Other More After This": Teachers' Construction of Collective and Personal Identities During Lockdown

“经历这一切之后，我们会更加珍惜彼此”：疫情封锁期间教师集体和个人身份的构建

期刊:Frontiers in Psychology
影响因子:2.9
doi:10.3389/fpsyg.2021.703404
Spicksley, Kathryn; Kington, Alison; Watkins, Maxine
发表日期：2021
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