日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Facilitating the initiation of the physician's professional identity: Cornell's urban semester program

促进医生职业认同的形成：康奈尔大学的城市学期项目

期刊:Perspectives on Medical Education
影响因子:3.9
doi:10.1007/s40037-014-0151-y
Goldstein, Peter A; Storey-Johnson, Carol; Beck, Sam
发表日期：2014
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An advisory program for first- and second-year medical students: the Weill Cornell experience

面向一、二年级医学生的咨询项目：威尔康奈尔医学院的经验

期刊:Medical Education Online
影响因子:3.8
doi:10.3402/meo.v18i0.22684
Drusin, Lewis M; Gerber, Linda M; Miller, Carlyle H; Storey-Johnson, Carol L; Ballard, Bruce L
发表日期：2013
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Standardized patient outcomes trial (SPOT) in neurology

神经病学标准化患者结局试验（SPOT）

期刊:Medical Education Online
影响因子:3.8
doi:10.3402/meo.v16i0.5634
Safdieh, Joseph E; Lin, Andrew L; Aizer, Juliet; Marzuk, Peter M; Grafstein, Bernice; Storey-Johnson, Carol; Kang, Yoon
发表日期：2011
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Pilot of direct observation of clinical skills (DOCS) in a medicine clerkship: feasibility and relationship to clinical performance measures

在内科实习中开展临床技能直接观察（DOCS）试点：可行性及其与临床表现指标的关系

期刊:Medical Education Online
影响因子:3.8
doi:10.3885/meo.2009.T0000137
Kang, Yoon; Bardes, Charles L; Gerber, Linda M; Storey-Johnson, Carol
发表日期：2009
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