日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

The effects of informal digital learning, intrinsic motivation, and grit on online learning effort regulation and English achievement

非正式数字学习、内在动机和毅力对在线学习努力调节和英语成绩的影响

期刊:Scientific Reports
影响因子:3.9
doi:10.1038/s41598-026-44548-8
Alshammari, Sultan Hammad; Alrashidi, Oqab
发表日期：2026
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The mediating role of satisfaction in the relationship between perceived usefulness, perceived ease of use and students' behavioural intention to use ChatGPT

满意度在感知有用性、感知易用性和学生使用 ChatGPT 的行为意向之间的关系中起中介作用

期刊:Scientific Reports
影响因子:3.9
doi:10.1038/s41598-025-91634-4
Alshammari, Sultan Hammad; Babu, Eldho
发表日期：2025
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Determinants of student adoption of artificial intelligence applications in higher education

影响高等教育中学生采用人工智能应用的因素

期刊:Scientific Reports
影响因子:3.9
doi:10.1038/s41598-025-19851-5
Alshammari, Sultan Hammad; Alrashidi, Muna Eid; Alshammari, Mohammed Habib; Alshammari, Ali Essa A; Alkhwaldi, Abeer F
发表日期：2025
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Modelling the effects of emotional engagement and peer interaction on the continuous intention to use asynchronous e-learning

建立情感投入和同伴互动对持续使用异步电子学习意愿的影响模型

期刊:PeerJ Computer Science
影响因子:2.5
doi:10.7717/peerj-cs.1990
Alshammari, Sultan Hammad; Alshammari, Mohammed Habib
发表日期：2024
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Modelling the effects of perceived system quality and personal innovativeness on the intention to use metaverse: a structural equation modelling approach

构建感知系统质量和个人创新性对元宇宙使用意愿影响的模型：一种结构方程模型方法

期刊:PeerJ Computer Science
影响因子:2.5
doi:10.7717/peerj-cs.2331
Alshammari, Sultan Hammad; Alshammari, Mohammed Habib
发表日期：2024
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