日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Content analysis of state-level review materials for K-2 core literacy curricula

对州级K-2核心读写课程复习材料的内容分析

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s11881-025-00334-1
Demchak, Alisha; Dahl-Leonard, Katlynn; Solari, Emily J; Hall, Colby; Tatel, Stephanie; Wilburn, Katie E
发表日期：2025
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Determinants to implementing a new early literacy screener: Barriers and facilitators

影响新型早期识字筛查工具实施的决定因素：障碍和促进因素

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s11881-025-00333-2
Tatel, Stephanie; Darcy, Laura Jo; Solari, Emily J; Conner, Carlin; Hayes, Latisha; Lampkin, Latara; DeCoster, Jamie; Wilburn, Katie; Richmond, Cassidi
发表日期：2025
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Science, evidence, law, and justice

科学、证据、法律和正义

期刊:Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America
影响因子:9.1
doi:10.1073/pnas.2312529120
Albright, Thomas D; Baltimore, David; Mazza, Anne-Marie; Mnookin, Jennifer L; Tatel, David S
发表日期：2023
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Subjective (dis)utility of effort: mentally and physically demanding tasks

努力的主观（不）效用：脑力和体力要求高的任务

期刊:Cognitive Research-Principles and Implications
影响因子:3.1
doi:10.1186/s41235-020-00226-5
Ackerman, Phillip L; Tatel, Corey E; Lyndgaard, Sibley F
神经科学
发表日期：2020
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For Whom the Pandemic Tolls: A Person-Centric Analysis of Older Workers

疫情对哪些人造成影响：以老年人为中心进行的分析

期刊:
影响因子:
doi:10.1093/workar/waaa014
Kanfer, Ruth; Lyndgaard, Sibley F; Tatel, Corey E
发表日期：2020
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