日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Transforming educator expectations in public health, nursing, and medicine: a two-phase survey on digital tools in education

转变公共卫生、护理和医学领域教育者的期望：一项关于教育中数字工具的两阶段调查

期刊:BMC Medical Education
影响因子:3.2
doi:10.1186/s12909-025-08406-x
Schaal, Tom K; Marchwacka, Maria A; Tolks, Daniel; Kugler, Joachim
发表日期：2025
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Novel Blended Learning on Artificial Intelligence for Medical Students: Qualitative Interview Study

面向医学生的人工智能混合式学习新模式：定性访谈研究

期刊:
影响因子:
doi:10.2196/65220
Oftring, Zoe S; Deutsch, Kim; Tolks, Daniel; Jungmann, Florian; Kuhn, Sebastian
发表日期：2025
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Barcamps or unconferences as an emerging paradigm in medical education: Insights from a pilot and feasibility mixed methods study

非正式研讨会或非正式会议作为医学教育领域的新兴范式：一项试点可行性混合方法研究的启示

期刊:PLoS One
影响因子:2.6
doi:10.1371/journal.pone.0309103
Romeike, Bernd F M; Lang, Johannes; Stosch, Christoph; Moritz, Sören; Behrends, Marianne; Lemos, Martin; Mink, Johanna; Tolks, Daniel
发表日期：2024
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The Role of AI in Serious Games and Gamification for Health: Scoping Review

人工智能在严肃游戏和健康游戏化中的作用：范围界定综述

期刊:
影响因子:
doi:10.2196/48258
Tolks, Daniel; Schmidt, Johannes Jeremy; Kuhn, Sebastian
发表日期：2024
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The untapped potential of Games for Health in times of crises. A critical reflection

危机时期“游戏促进健康”的未开发潜力：一项批判性反思

期刊:Frontiers in Public Health
影响因子:3.4
doi:10.3389/fpubh.2023.1140665
Dadaczynski, Kevin; Tolks, Daniel; Wrona, Kamil J; Mc Call, Timothy; Fischer, Florian
发表日期：2023
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Generative AI (gAI) in medical education: Chat-GPT and co

生成式人工智能（gAI）在医学教育中的应用：Chat-GPT 及其他

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001636
Moritz, Sören; Romeike, Bernd; Stosch, Christoph; Tolks, Daniel
发表日期：2023
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[Digital higher education in the first COVID-19 semester. A survey of teachers in public health, medicine and nursing]

【新冠疫情第一学期的数字化高等教育：一项针对公共卫生、医学和护理专业教师的调查】

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s11553-022-00937-1
Marchwacka, Maria A; Kugler, Joachim; Schaal, Tom; Tolks, Daniel
微生物学
新冠
发表日期：2023
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Publication activities relating to digital teaching and learning in the GMS Journal for Medical Education - a descriptive analysis (1984-2020)

GMS医学教育杂志中与数字教学和学习相关的出版活动——描述性分析（1984-2020）

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001580
Kleinsorgen, Christin; Baumann, Andrea; Braun, Barbara; Griewatz, Jan; Lang, Johannes; Lenz, Holger; Mink, Johanna; Raupach, Tobias; Romeike, Bernd; Sauter, Thomas Christian; Schneider, Achim; Tolks, Daniel; Hege, Inga
多发性硬化症
发表日期：2022
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Digital health communication and health literacy in times of COVID-19. Planning and implementation of a special course of study in health promotion and prevention

新冠疫情期间的数字健康传播和健康素养：健康促进和预防专题课程的规划与实施

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001427
Dadaczynski, Kevin; Tolks, Daniel
微生物学
新冠
发表日期：2021
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Blended learning: ten tips on how to implement it into a curriculum in healthcare education

混合式学习：将其融入医疗保健教育课程的十个技巧

期刊:
影响因子:
doi:10.3205/zma001338
Hege, Inga; Tolks, Daniel; Adler, Martin; Härtl, Anja
发表日期：2020
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