日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Psychometric evidence of a science, technology, engineering, and mathematics career interest survey of Indonesian high school students

印尼高中生科学、技术、工程和数学职业兴趣调查的心理测量学证据

期刊:Scientific Reports
影响因子:3.9
doi:10.1038/s41598-025-92587-4
Amalina, Ijtihadi Kamilia; Vidákovich, Tibor; Thwe, Win Phyu
发表日期：2025
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The Role of STEM Teaching in Education: An Empirical Study to Enhance Creativity and Computational Thinking

STEM教学在教育中的作用：一项旨在提升创造力和计算思维的实证研究

期刊:Journal of Intelligence
影响因子:3.4
doi:10.3390/jintelligence13070088
Suherman, Suherman; Vidákovich, Tibor; Mujib, Mujib; Hidayatulloh, Hidayatulloh; Andari, Tri; Susanti, Vera Dewi
发表日期：2025
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The RMS teaching model with brainstorming technique and student digital literacy as predictors of mathematical literacy

RMS教学模式结合头脑风暴技巧和学生数字素养作为数学素养的预测指标

期刊:Heliyon
影响因子:3.6
doi:10.1016/j.heliyon.2024.e33877
Komarudin, Komarudin; Suherman, Suherman; Vidákovich, Tibor
神经科学
多发性硬化症
发表日期：2024
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Development and differences in mathematical problem-solving skills: A cross-sectional study of differences in demographic backgrounds

数学问题解决能力的发展与差异：一项基于人口背景差异的横断面研究

期刊:Heliyon
影响因子:3.6
doi:10.1016/j.heliyon.2023.e16366
Amalina, Ijtihadi Kamilia; Vidákovich, Tibor
发表日期：2023
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Cognitive and socioeconomic factors that influence the mathematical problem-solving skills of students

影响学生数学问题解决能力的认知和社会经济因素

期刊:Heliyon
影响因子:3.6
doi:10.1016/j.heliyon.2023.e19539
Amalina, Ijtihadi Kamilia; Vidákovich, Tibor
神经科学
发表日期：2023
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