日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Resource Use in Introductory Biology: Evaluating Latent Patterns, Demographic Covariates, and Effects on Final Course Grade

生物学导论课程中的资源利用：评估潜在模式、人口统计协变量及其对最终课程成绩的影响

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.25-09-0212
Weatherton, Maryrose; Aikens, Melissa
发表日期：2026
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Is Support in the Anxiety of the Beholder? How Anxiety Interacts with Perceptions of Instructor Support in Introductory Biology Classes

支持是否存在于旁观者的焦虑之中？焦虑如何影响学生对生物学入门课程中教师支持的感知？

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.24-02-0092
Weatherton, Maryrose; Schussler, Elisabeth E; Brigati, Jennifer R; Ferguson, Hope; Boyd, Isabel; England, Benjamin J
发表日期：2024
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Emotion, Fact, and Anthropogenic Disturbances: Undergraduate Attitudes Toward Wildfire and Urbanization after a Brief Intervention

情感、事实与人为干扰：简短干预后本科生对野火和城市化的态度

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.22-08-0152
Hubert, Mali M; Weatherton, Maryrose; Schussler, Elisabeth E
发表日期：2024
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All In: Understanding and Motivating Stakeholders to Create an Equitable Culture of Student Success

全力以赴：了解并激励利益相关者，营造公平的学生成功文化

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.24-02-0065
Weatherton, Maryrose; Ko, Melissa E; Nichols, Ev L; Krishnan, Sandhya; Faber, Courtney
发表日期：2024
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"I don't Know what I Would do Without it" How Life Science Graduate Students Describe Resource Value

“没有它我真不知道该怎么办”——生命科学研究生如何描述资源价值

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.22-11-0241
Weatherton, Maryrose; Von der Mehden, Bailey M; Schussler, Elisabeth E
发表日期：2023
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Case report: Treatment of joint supplement toxicity resulting in acidemia, hyperglycemia, electrolyte derangements, and multiple organ dysfunction

病例报告：治疗关节补充剂中毒引起的酸中毒、高血糖、电解质紊乱和多器官功能障碍

期刊:Frontiers in Veterinary Science
影响因子:2.9
doi:10.3389/fvets.2023.1141978
Bunnell, Nicole M; Weatherton, Linda
发表日期：2023
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Demographics Matter: Non-white and White Life Science Graduate Students Perceive and Use Resources Differently

人口统计特征很重要：非白人和白人生命科学研究生对资源的感知和使用方式不同

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.22-06-0112
Weatherton, Maryrose; Schussler, Elisabeth E
发表日期：2022
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Exploring Student Perspectives: How Graduate Students in a Life Science Department Define Success

探索学生视角：生命科学系研究生如何定义成功

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.21-11-0319
Weatherton, Maryrose; Schussler, Elisabeth E
发表日期：2022
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Success for All? A Call to Re-examine How Student Success Is Defined in Higher Education

人人都能成功吗？呼吁重新审视高等教育中学生成功的定义

期刊:Cbe-Life Sciences Education
影响因子:4.1
doi:10.1187/cbe.20-09-0223
Weatherton, Maryrose; Schussler, Elisabeth E
发表日期：2021
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