日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Understanding the psychological impact of the COVID-19 pandemic and containment measures: An empirical model of stress

了解新冠肺炎疫情及其防控措施的心理影响：压力实证模型

期刊:PLoS One
影响因子:2.6
doi:10.1371/journal.pone.0254883
Wissmath, Bartholomäus; Mast, Fred W; Kraus, Fabian; Weibel, David
肺炎
新冠
微生物学
发表日期：2021
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Do students achieve the desired learning goals using open-book formative assessments?

学生在使用开卷式形成性评价时能否达到预期的学习目标？

期刊:International Journal of Medical Education
影响因子:1.9
doi:10.5116/ijme.5bc6.fead
Minder, Stefan P; Weibel, David; Wissmath, Bartholomäus; Schmitz, Felix M
发表日期：2018
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