日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Analyzing large text data for vocabulary profiling in corpus-based studies of academic discourse

在基于语料库的学术话语研究中，分析大型文本数据以进行词汇特征分析

期刊:MethodsX
影响因子:1.9
doi:10.1016/j.mex.2025.103168
Xodabande, Ismail; Atai, Mahmood Reza; Hashemi, Mohammad R
发表日期：2025
文献求助 收藏

Perfectionism, emotion regulation, and teacher retention: An examination of Iranian early career language teachers' well-being

完美主义、情绪调节与教师留任：对伊朗早期职业语言教师幸福感的考察

期刊:Heliyon
影响因子:3.6
doi:10.1016/j.heliyon.2024.e36444
Sadraei, Faegheh Sadat; Ebrahimi, Zahra; Xodabande, Ismail
发表日期：2024
文献求助 收藏

Mobile-assisted focus on forms in English for academic purposes instruction: Investigating the impacts on learning academic words

移动辅助英语形式聚焦教学在学术英语教学中的应用：探究其对学术词汇学习的影响

期刊:Frontiers in Psychology
影响因子:2.9
doi:10.3389/fpsyg.2023.1071555
Xodabande, Ismail; Boroughani, Tahereh
发表日期：2023
文献求助 收藏

Teaching Academic Words With Digital Flashcards: Investigating the Effectiveness of Mobile-Assisted Vocabulary Learning for University Students

利用电子单词卡教授学术词汇：探究移动辅助词汇学习对大学生的有效性

期刊:Frontiers in Psychology
影响因子:2.9
doi:10.3389/fpsyg.2022.893821
Xodabande, Ismail; Iravi, Yasaman; Mansouri, Behzad; Matinparsa, Hoda
发表日期：2022
文献求助 收藏

Using Mobile Devices for Vocabulary Learning Outside the Classroom: Improving the English as Foreign Language Learners' Knowledge of High-Frequency Words

利用移动设备进行课外词汇学习：提高英语作为外语学习者对高频词的掌握程度

期刊:Frontiers in Psychology
影响因子:2.9
doi:10.3389/fpsyg.2022.899885
Rahmani, Azadeh; Asadi, Vahid; Xodabande, Ismail
发表日期：2022
文献求助 收藏

How much vocabulary is needed for comprehension of video lectures in MOOCs: A corpus-based study

MOOC视频讲座理解所需词汇量：一项基于语料库的研究

期刊:Frontiers in Psychology
影响因子:2.9
doi:10.3389/fpsyg.2022.992638
Xodabande, Ismail; Ebrahimi, Hourieh; Karimpour, Sedigheh
发表日期：2022
文献求助 收藏