日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

BUILDing an Early Advantage: An Examination of the Role of Strategic Interventions in Developing First-Year Undergraduate Students' Science Identity

建立早期优势：探究战略干预在培养大一本科生科学认同感中的作用

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s11162-023-09745-8
Eagan, M Kevin Jr; Romero, Ana L; Zhong, Shujin
发表日期：2024
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Engaging Undergraduates in Science Research: Not Just About Faculty Willingness

让本科生参与科学研究：不仅仅取决于教师的意愿

期刊:
影响因子:
doi:10.1007/s11162-010-9189-9
Eagan, M Kevin Jr; Sharkness, Jessica; Hurtado, Sylvia; Mosqueda, Cynthia M; Chang, Mitchell J
发表日期：2011
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