日期 影响因子
日期:
2020 年 — 2026 年
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
影响因子:
–

Viewing the Invisible: Exploring common methodology across disciplines

洞察不可见之物：探索跨学科的共同方法论

期刊:PLoS Biology
影响因子:7.2
doi:10.1371/journal.pbio.3000577
Witheridge, Ann; Isaacson, Rivka Leah
发表日期：2019
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Revisiting Miller's pyramid in medical education: the gap between traditional assessment and diagnostic reasoning

重新审视医学教育中的米勒金字塔：传统评估与诊断推理之间的差距

期刊:International Journal of Medical Education
影响因子:1.9
doi:10.5116/ijme.5d9b.0c37
Witheridge, Annamaria; Ferns, Gordon; Scott-Smith, Wesley
发表日期：2019
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Fourth-year medical students' experiences of diagnostic consultations in a simulated primary care setting

四年级医学生在模拟初级保健环境中进行诊断咨询的经验

期刊:International Journal of Medical Education
影响因子:1.9
doi:10.5116/ijme.5d5a.77af
Witheridge, Annamaria; Ferns, Gordon; Scott-Smith, Wesley
发表日期：2019
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